Resumo

ROCHIN BERUMEN, Fabiola Lydie et al. Etapas da execução do programa de mentoria da Unidade Acadêmica de Medicina Veterinária e Pecuária da Universidade Autônoma de Zacatecas. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.10, n.20, e034.  Epub 18-Nov-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.652.

Existem várias formas de acompanhamento estudantil que visam reduzir o abandono escolar e o atraso educacional nas instituições de ensino superior. Um deles é o mentoring. A tutoria é a relação entre o aluno mentor e o aluno mentor que surge como uma estratégia de suporte para os novos alunos melhorarem seu desempenho acadêmico e social. O objetivo deste artigo é definir as etapas da mentoria da Unidade Acadêmica de Medicina Veterinária e Pecuária da Universidade Autônoma de Zacatecas. A abordagem metodológica é qualitativa, utilizando métodos bibliográficos e descritivos com técnicas de análise documental. Entre os principais resultados, destaca-se que é necessário haver uma série de etapas para a organização de um programa de tutoria. Os seguintes são definidos aqui: conformação de mentores, treinamento de mentores, atribuição de disciplinas, diagnóstico de novos alunos, atribuição de mentores, design de formato, implementação e monitoramento e avaliação do programa de mentoria; Cada etapa registra detalhes para facilitar o processo de orientação do aluno. Concluindo, enfatiza-se que a mentoria aplicada formalmente ajuda a reduzir o atraso do aluno e contribui para o desempenho acadêmico.

Palavras-chave : acompanhamento; conselheiro; guia; mentor; mentoria.

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