Resumo

BORDAS BELTRAN, José Luis; ARRAS VOTA, Ana María De Guadalupe; GUTIERREZ DIEZ, María Del Carmen  e  SAPIEN AGUILAR, Alma Lilia. Habilidades digitais e necessidades de treinamento de e-estudantes da Universidade Autônoma de Chihuahua. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.10, n.20, e046.  Epub 18-Nov-2020. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v10i20.677.

Este artigo apresenta um estudo cujo objetivo foi comparar as percepções de um grupo de estudantes sobre as competências que eles têm em tecnologias da informação e comunicação com as de seus professores. Os alunos participantes pertencem ao grau on-line da Faculdade de Contabilidade e Administração da Universidade Autônoma de Chihuahua. O instrumento de medição incluía seis tipos de competências: básica, aplicável, aprofundamento, trabalho em equipe, aprendizado ao longo da vida e ética. Metodologicamente, foi apresentado como um estudo de caso quantitativo; foi desenvolvido por procedimentos analítico-sintéticos e teórico-dedutivos. Entre os resultados, destaca-se a disparidade entre as avaliações de alunos e professores, com a tendência dos primeiros de atribuir avaliações mais altas às atribuídas pelos professores, mesmo em competições complexas. A investigação mostra que, embora possuam habilidades digitais básicas, precisam reforçar as de aplicação e aprofundamento, que se referem ao uso de bases de informação científica, análise, trabalho coletivo e consciência ética.

Palavras-chave : lacunas digitais; competição; percepção; TIC.

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