Resumo

DOMINGUEZ CASTILLO, J. Gabriel; ALONSO-NOVELO, Valentín  e  QUINONEZ PECH, Sergio Humberto. Diferença de gênero digital em comunidades de língua maia no sudeste do México. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2020, vol.11, n.21, e009.  Epub 09-Mar-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i21.695.

O fenômeno conhecido como Digital Divide (Digital Divide) surge no início dos anos 90 com a popularização da internet e o desenvolvimento de telecomunicações no gerenciamento e uso da informação. Vários estudos e autores (Schielfe; 2008; Van Dijk & Hacker 2003; Servon, 2002; OCDE, 2001; Ginsburg, Sabatini & Wagner, 2000) concordam que a premissa básica da divisão digital é a diferença que existe entre indivíduos e sociedades que têm acesso a recursos tecnológicos para computação, telecomunicações e Internet e aqueles que não possuem. A ênfase principal desse fenômeno está centrada na importância da informação como elemento indispensável para que a sociedade funcione adequadamente, uma vez que aqueles que não têm acesso à informação ou a têm de maneira marginal são excluídos do desenvolvimento social e da sociedade. incorporação bem-sucedida no curso.

Neste estudo, analisamos as diferenças existentes por gênero no uso de tecnologias no processo de um programa de treinamento denominado: Redução da lacuna digital em jovens e adultos de comunidades vulneráveis ​​(REBREDIG-PJA) de uma área de língua maia do sul de Yucatán. Os resultados deste estudo são discutidos sob as diretrizes do Plano Nacional de Desenvolvimento (2013-2018) e da Estratégia Nacional Digital (2013) para o México e são comparados com as diretrizes estabelecidas no Plano Estadual de Desenvolvimento (2012-2018) para Yucatan.

Palavras-chave : fosso digital; gênero; tecnologia; desenvolvimento social; programa de treinamento.