Resumo

NUNEZ AMARO, Thelma. Acompanhamento de egressos da faculdade comunitária do Campeche. Estudo de caso. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e09.  Epub 21-Maio-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.829.

Este documento contém os resultados obtidos em estudo de acompanhamento com egressos do serviço de telebachillerato comunitário educacional do estado de Campeche, realizado com o objetivo de avaliar a relevância do serviço por meio da análise da trajetória de seus egressos e do tráfego que eles tiveram para o nível superior. A metodologia escolhida foi o estudo de casos múltiplos, com abordagem qualitativa e âmbito descritivo. Para isso, foram considerados 516 egressos das gerações 2013-2016, 2014-2017, 2015-2018 e 2016-2019 das 19 escolas que compõem o serviço educacional. Os resultados mostram que 516 jovens se formaram nas quatro gerações, sendo 279 homens e 237 mulheres; da mesma forma, estão estudando 139 egressos, o que corresponde a 26,93% do total. Esses dados são particularmente importantes devido à necessidade de facilitar o trânsito para um nível superior. Da mesma forma, constatou-se que 316 egressos exercem atividades distintas da formação profissional (ou seja, desenvolvimento comunitário), uma vez que atuam principalmente no campo, em casa ou por conta própria.

Os resultados obtidos refletem a necessidade de se estabelecer mecanismos que fortaleçam a formação integral que recebem para impactar positivamente sua comunidade e passar de forma satisfatória para o nível superior.

Palavras-chave : avaliação educacional; ensino médio; relevância.

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