Resumo

RODRIGUEZ PEREZ, Ivonne; PEREZ RAMIREZ, Rigoberto  e  FLORES ALBINO, José Martín. Estratégias de melhoria da qualidade educacional a partir da análise da trajetória acadêmica na área de engenharia. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e020.  Epub 20-Set-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.858.

O objetivo desta pesquisa foi analisar alguns indicadores da trajetória acadêmica de alunos de Engenharia de Computação (ICO) e Engenharia de Sistemas e Comunicações (ISC) (coorte 2014-2019) do Centro Universitário UAEM Valle de México. Para tal, foi desenvolvido um tipo de trabalho não experimental, no qual foram considerados os seguintes indicadores: número de alunos que concluíram o plano de estudos, grau de aproveitamento, evasão escolar, reprovação, tipo de exame (ordinário, extraordinário e título ) pela qual os alunos passam quando estão cursando uma matéria pela segunda vez e a escola de onde vieram os alunos dos dois cursos de engenharia. Os resultados mais marcantes mostram que a demanda de ambas as engenharias é equivalente, embora em termos de sexo haja uma preponderância por parte dos homens. Da mesma forma, pode-se indicar que o grau de progressão diminui no segundo e terceiro semestres de ambas as carreiras, uma vez que os alunos se consideram com maior grau de dificuldade. Para atender a essas situações, são recomendadas estratégias de atenção que incluem aconselhamento, tutoria, canalização psicológica, entre outras.

Palavras-chave : evasão escolar; eficiência; desempenho escolar; repetência.