Resumo

MURRIETA ORTEGA, Raymundo. Caracterização de professores de ensino superior mostrando efetividade do ensino. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.11, n.22, e47.  Epub 20-Set-2021. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.901.

O objetivo da pesquisa foi identificar as características dos professores do ensino superior que apresentam eficácia docente; Para isso, pesquisas em escala do tipo Likert foram aplicadas a uma amostra de 20 professores e 480 alunos de cinco cursos de graduação de uma escola normal na região central do México. A pesquisa tem abordagem quantitativa, com desenho não experimental do tipo transversal descritivo, utilizando uma amostra de conveniência com a participação de professores com resultados favoráveis e desfavoráveis na avaliação de professores nos últimos ciclos escolares, para responder à questão de pesquisa Qual São as características de eficácia docente do corpo docente de uma escola normal no México do ponto de vista de professores e alunos?

Para análise dos resultados, foram estabelecidas três dimensões: a) pessoal, b) disciplinar ec) didático-pedagógica. Os resultados encontrados mostram que a idade intermediária dos professores (41 a 50 anos), sua experiência na docência (16 a 30 anos), além de aspectos pessoais como disponibilidade para consultar e ser humanista; traços disciplinares, como ótima preparação acadêmica e domínio do assunto; assim como os aspectos didático-pedagógicos, como saber planejar, organizar os conteúdos, criar ambientes de aprendizagem e fazer avaliações congruentes, são determinantes para a eficácia do ensino.

Palavras-chave : competências do professor; ensino superior; avaliação de professores; formação de professores; capacidade pedagógica.

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