Resumo

ALVAREZ CEDILLO, Jesús Antonio; ALVAREZ SANCHEZ, Teodoro; AGUILAR FERNANDEZ, Mario  e  SANDOVAL GOMEZ, Raúl Junior. Fatores determinantes que fazem meninos e meninas abandonarem a escola secundária em Oaxaca. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e033.  Epub 14-Fev-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1048.

Desde a década de 1990, as disparidades de gênero foram revertidas em favor das meninas, uma vez que se detectou, desde 2003, que elas são o grupo com maior evasão escolar. Por isso, este artigo apresenta o culminar de um estudo etnográfico qualitativo realizado na cidade de Oaxaca, México, durante os meses de janeiro e fevereiro de 2017. Em nossa pesquisa, baseada em Berg e Lune (2012), procuramos encontrar os fatores determinantes que levam as crianças a abandonar o ensino médio. Para tanto, utilizou-se uma abordagem inclusiva por meio da aplicação de um instrumento baseado na entrevista semiestruturada. Este estudo foi aplicado a alunos com alto desempenho e em risco de evasão do ensino médio, bem como aos que já o fizeram e seus pais. O objetivo foi compreender como esses elementos influenciam a decisão do aluno de abandonar os estudos. Os resultados obtidos fornecem evidências sobre a participação escolar, evasão e evasão, onde foram obtidos fatores influentes como práticas de sala de aula, dinâmica familiar, crenças culturais, motivos econômicos, entre outros.

Palavras-chave : evasão escolar; educação; desigualdade educacional; fatores de evasão secundária.