Resumo

GOMEZ-VELAZQUEZ, Fabiola R. et al. Traços residuais da dislexia em estudantes universitários. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e044.  Epub 14-Fev-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1067.

Os traços da dislexia tendem a persistir na idade adulta, infelizmente muitos jovens nunca são diagnosticados e continuam a lidar com suas dificuldades na fase pré-universitária. No presente estudo, buscou-se identificar as dificuldades no cotidiano relatadas por jovens pré-universitários em um questionário de dislexia para adultos, para o qual foram respondidas 52 estudantes do último ano do ensino médio, entre 17 e 18 anos de idade. , foram comparados 26 jovens classificados como disléxicos devido à baixa velocidade de leitura e baixo conhecimento ortográfico e 26 sem dificuldades de leitura, foram analisadas cada questão e sua relação com o desempenho na leitura. Os resultados mostraram que os jovens com dislexia não relatam problemas com rotação de números, mas com preenchimento de formulários, ortografia e leitura em voz alta, enquanto jovens sem dificuldades de leitura relataram com maior frequência ter problemas para discriminar direita-esquerda, ler mapa ou lembrar o que faziam. acabei de ler, aspectos que muitas vezes têm sido relacionados à dislexia. Esses resultados confirmam que muitas crenças populares sobre a dislexia não têm base científica para apoiá-las e que os escores totais dos questionários de dislexia podem apontar erroneamente para pessoas sem dificuldades de leitura. Propomos um pequeno questionário focado em explorar apenas sete aspectos específicos da leitura que ajudariam a identificar traços residuais de dislexia em jovens, a fim de fornecer-lhes suporte para continuar seus estudos acadêmicos.

Palavras-chave : questionário de dislexia; problemas de leitura; jovens; alfabetização; ortografia.