Resumo

VILCHIS PEREZ, Trinidad Esmeralda et al. Representações sociais da gestão ambiental para a sustentabilidade em uma comunidade escolar privada. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2021, vol.12, n.23, e055.  Epub 25-Jul-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1095.

O objetivo desta pesquisa foi identificar as representações sociais sobre a gestão ambiental para a sustentabilidade compartilhadas pela comunidade escolar do campus da Universidad Español Diamante em Acapulco, Guerrero. O escopo metodológico foi descritivo e o desenho misto. Foram aplicados 276 questionários e 11 entrevistas a funcionários directivos, docentes e não académicos e alunos. Os dados qualitativos foram processados por meio da análise de conteúdo e os dados quantitativos por meio de redes semânticas naturais e estatísticas descritivas. Em relação ao questionário, as respostas predominantes indicaram que as informações adquiridas pela comunidade escolar provêm principalmente de disciplinas como biologia (26,7%); Em relação às representações sociais, 41% dos entrevistados acham que o conceito de gestão ambiental tem como foco o cuidado, 31% desconhecem a sustentabilidade e 30% relacionam a sustentabilidade à conservação dos recursos naturais. Da mesma forma, para 47% dos pesquisados, a finalidade da gestão ambiental é basicamente economizar e administrar recursos. Conclui com a necessidade de desenvolver processos de formação com toda a comunidade escolar para passar de uma conceituação conservacionista e utilitária à construção de representações sociais mais sólidas, complexas e dinâmicas, orientadas para a sustentabilidade.

Palavras-chave : educação ambiental; meio ambiente; organização e gestão; percepção.