Resumo

CRUZ CARDOSO, José Manuel; CARDOSO JIMENEZ, Daniel; GARDUNO ESPINOZA, Yaneth Karina  e  MARQUEZ GOMEZ, Josué Ociel. Fatores que influenciam os estudantes de administração a empreender no México. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.12, n.24, e051.  Epub 15-Ago-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v12i24.1207.

O objetivo desta pesquisa foi identificar os fatores que influenciam a atitude empreendedora dos alunos do Bacharelado em Administração da Universidade Autônoma do Estado do México (UAEM). A amostra foi de 128 alunos. A pesquisa é descritiva e correlacional. Dentre os resultados, destaca-se que gênero não tem correlação com idade, semestre, intenção empreendedora, habilidades de ser, formação, habilidades impessoais, família e professor; estatisticamente pode-se dizer que não influencia a intenção de empreender. Além disso, os alunos veem o empreendedorismo como uma forma de obter benefícios econômicos. No entanto, apesar de estarem em contínua preparação, não possuem suficiente inteligência emocional e disciplina, pelo menos é o que os participantes consideram, o que tem um efeito negativo na hora da empreitada. Da mesma forma, estatisticamente, a família influencia os alunos na hora de criar seu próprio negócio. Por fim, a universidade e os professores ajudam a criar maior empreendedorismo, de acordo com os dados obtidos. Em conclusão, as instituições de ensino, sejam privadas ou públicas, são o motor para promover a intenção empreendedora através de unidades de aprendizagem e conteúdos mais práticos. Os professores devem incentivar a criatividade e a inovação através da resolução de problemas no contexto real para que os alunos vejam essas necessidades como uma área de oportunidade.

Palavras-chave : criatividade; educação; empreendedorismo; competências; resiliência.