Resumo

RUIZ BERRIO, Adriana  e  RODRIGUEZ GOMEZ, Jaime. Validação de uma escala para medir a participação em modelos educacionais e empreendedorismo em Instituição universitária. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e029.  Epub 12-Jun-2023. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1280.

Este estudo propõe a análise da proposta de educação integral das instituições adventistas de ensino superior a partir da construção de uma escala para mensurar a participação em modelos educacionais e empresariais com base no trabalho físico, intelectual, espiritual (moral), social, manual, colportagem universitária, voluntariado serviço e esforços pessoais. O processo de validação foi realizado com uma amostra de 345 alunos, dos quais 44,1% estavam no último ano e 55,9% se formaram nos últimos 10 anos pela Universidade de Montemorelos. Os resultados mostram que a escala foi composta por 31 itens agrupados em oito fatores que explicam 62,7% da variância total, com KMO de 0,878 e alfa de Cronbach de 0,875. O modelo de equação estrutural mostra índices aceitáveis de ajuste para o modelo educacional e o modelo de empreendedorismo (2 = 25,263, p = 0,089, CFI = 0,988, TLI = 0,980, NFI = 0,964, RMSEA = 0,038 ).

Palavras-chave : modelo educacional; modelo de empreendedorismo; educação integral; validade de construto; equações estruturais.