Resumo

BARRADAS ARENAS, Ulises Daniel  e  COCON JUAREZ, José Felipe. Ferramentas de aprendizagem como meio de apoio na redução de reprovação na Universidade Autônoma de Carmen para a modalidade a distância. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e054.  Epub 12-Jun-2023. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1340.

De acordo com dados estatísticos, na Faculdade de Ciências da Informação, 40% dos alunos abandonam por deserção e 30% por atraso escolar, que ocorre durante o primeiro ano letivo por reprovação nas disciplinas. O modelo Acalán de educação a distância baseado no construtivismo propõe estratégias de apoio ao fracasso, mas não são suficientes. Por esta razão, esta pesquisa tem como objetivo avaliar o impacto de um repositório de ferramentas de aprendizagem e-learning e as estratégias didáticas aplicadas para reduzir a reprovação no curso de Tecnologia da Informação na Universidade Autônoma de Carmen. Especificamente, foram utilizados três instrumentos para validar a viabilidade da proposta, que incluiu os objetos de aprendizagem necessários para integrá-los ao repositório, para os quais foram medidas as necessidades de alunos e professores. A metodologia utilizada foi baseada em uma amostra de 17 alunos regulares, 10 alunos irregulares e três professores que trabalhavam em um curso de programação com o apoio do repositório. Como resultado, obteve-se que dos alunos matriculados no curso, apenas 29% reprovaram na disciplina. Da mesma forma, a aplicação do modelo de regressão linear e Anova mostrou que as variáveis falta de interesse e conteúdo de maior qualidade são fatores que impactam o fracasso. Em suma, recomenda-se um cruzamento com a carreira de Engenharia de Design Multimédia para o desenvolvimento de materiais de alta qualidade que permitam avaliar as ferramentas de trabalho de e-learning ideais para um melhor desempenho dos docentes nas unidades didáticas.

Palavras-chave : reprovação; repositório; objetos de aprendizagem; educação a distância; ferramentas de aprendizagem.