Resumo

CUEVAS RIOS, Javier Fernando et al. Percepção das funções básicas de universitários com deficiência. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e065.  Epub 12-Jun-2023. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1369.

A identificação da percepção que cada um dos membros que compõem a comunidade universitária com deficiência tem é de extrema importância para implementar medidas que facilitem a inclusão. O objetivo deste estudo é identificar a percepção que os novos alunos com deficiência da Universidade de Sonora têm sobre si mesmos em suas funcionalidades básicas. O método utilizado foi um estudo transversal descritivo quantitativo. Para a coleta de dados, a pesquisa WHO-DAS 2.0, que inclui uma série de respostas do tipo Likert, foi aplicada a 45 alunos recém-admitidos com deficiência (20 mulheres e 25 homens) da Universidade de Sonora durante o ano letivo de 2021. Os resultados relatam que a maioria dos alunos tem uma percepção positiva de suas funcionalidades básicas. Em conclusão, enfatiza-se que é necessário um processo de monitoramento minucioso para cada um dos casos. Da mesma forma, desenhar estratégias relevantes para identificar e intervir com os ajustes necessários para facilitar a inclusão.

Palavras-chave : deficiência; inclusão; percepção.