Resumo

MARTINEZ AVILA, Minerva  e  VALDES MEDINA, Filiberto Enrique. Sustentabilidade ambiental no âmbito das instituições de ensino: uma revisão de modelos teóricos e empíricos. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e591.  Epub 26-Jun-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1754.

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre sustentabilidade no campo da educação. O método de estudo utilizado foi a revisão bibliográfica em nível exploratório nas bases de dados mais reconhecidas internacionalmente, como Scopus e Web of Science. O critério de inclusão da amostra foi que analisassem modelos teóricos e conceituais e utilizassem construtos de sustentabilidade ambiental na área de educação que foram testados estatisticamente por modelagem de equações estruturais (MEE), nos últimos quatro/cinco anos. Isto envolveu uma revisão narrativa e crítica a fim de encontrar lacunas de pesquisa e variáveis ​​de fronteira que pudessem ajudar a aumentar o conhecimento científico. Os principais achados da literatura relatam como uma relação causal é explicada e fortalecida por meio de variáveis ​​exógenas (variáveis ​​independentes), sejam elas com efeitos diretos ou indiretos (mediação ou moderação).

Palavras-chave : sustentabilidade; ambiental; SEM.