Resumo

DIAZ MALDONADO, Isaías de Jesús; GOMEZ RAMOS, Benjamín  e  ORTIZ CALDERON, Jorge Saúl. Avaliação de projetos de pesquisa acadêmica no ensino médio: desenvolvimento de uma rubrica abrangente. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e599.  Epub 26-Jun-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1766.

Os projetos acadêmicos desempenham um papel crucial no ensino médio porque proporcionam aos alunos conhecimentos para interpretar, discutir e apresentar resultados, bem como fortalecer suas habilidades, habilidades e atitudes para projetar, desenvolver e implementar investigações científicas. Com este objetivo em mente, foi desenhada e validada uma rubrica, com base em instrumentos existentes, para avaliar projetos acadêmicos. Os especialistas que revisaram e aprimoraram a rubrica fizeram sugestões que demonstram que a maioria dos itens possui valores de Aiken V superiores a 0,80, portanto foram modificados dois itens que não atingiram o valor ideal em termos de relevância e redação. Durante a aplicação do teste aos alunos e professores, foram obtidos coeficientes de confiabilidade alfa de Cronbach de 0,934 e 0,927, respectivamente. Conclui-se que os elementos que compõem a rubrica são relevantes para a sua utilização na avaliação de projetos de pesquisa. Seu desenvolvimento e validação garantem uma ferramenta eficaz para medir e avaliar o desempenho dos alunos na área acadêmica do ensino médio.

Palavras-chave : competências; educação; avaliação; socioformação.