Resumo

SINFOROSO MARTINEZ, Saulo  e  ALVAREZ VELAZQUEZ, Edalid. A contabilidade ambiental como experiência educacional para o graduado em contabilidade. Caso da Universidade Veracruzana. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2024, vol.14, n.28, e631.  Epub 26-Jun-2024. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v14i28.1834.

O objetivo desta pesquisa é analisar a percepção dos alunos do oitavo semestre da licenciatura em Ciências Contábeis da Universidade Veracruzana sobre a experiência educacional em contabilidade ambiental realizada durante o semestre de fevereiro a julho de 2023. Para tanto, foi realizado um estudo do tipo desenho transversal quantitativo, e foi aplicado um questionário a 237 alunos no qual foi investigado o conteúdo teórico da disciplina Contabilidade Ambiental. Os resultados obtidos mostram que a maioria dos estudantes considera que a frequência da referida disciplina é importante tanto para a sua formação profissional como para o seu desempenho profissional. A originalidade deste estudo reside na identificação de dados sobre a aplicação da contabilidade ambiental no ambiente educacional como parte integrante da formação do graduado em Ciências Contábeis. Como pesquisa futura, propõe-se a aplicação do mesmo instrumento um ano após a graduação dos alunos, a fim de identificar o impacto da formação em contabilidade ambiental no seu desempenho profissional. Conclui-se, portanto, que um futuro graduado em contabilidade formado com visão ambiental demonstra a maturidade da contabilidade ambiental, que constitui uma contribuição fundamental para o desenvolvimento sustentável da sociedade.

Palavras-chave : contabilidade ambiental; educação; pós-graduação em contabilidade; instituições de ensino superior.

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