Resumo

RODRIGUEZ DIAZ, Marta  e  SANTOS, Lílian. Experiencia de diálogo entre adultos y jóvenes universitarios sobre el género. Med. ética [online]. 2024, vol.35, n.1, pp.9-60.  Epub 30-Mar-2024. ISSN 2594-2166.  https://doi.org/10.36105/mye.2024v35n1.01.

La diferencia generacional afecta la relación alumnos-profesores universitarios y tiene consecuencias en el aprendizaje. Para promover la apertura al diálogo de esos grupos sobre temas conflictivos, se desarrollaron una serie de talleres para una experiencia de diálogo sobre la cuestión del género. El enfoque fue multidisciplinar incluyendo elementos de filosofía, sociología, comunicación y bioética. Las líneas teóricas de abordaje fueron los “extraños morales” (moral strangers) de Engelhardt, un paralelo con el diálogo intercultural, y la comunicación a nivel de los valores en juego. Este artículo recoge la metodología de los dos días de talleres impartidos en una universidad de México. Los participantes fueron 50 jóvenes (entre 18 y 25 años) y 50 adultos. Se llevaron a cabo 4 talleres y 2 encuestas, intercalados por 3 conferencias. El artículo presenta cada actividad con el correspondiente objetivo de aprendizaje y los resultados. En la conclusión, se ofrecen algunas lecciones sobre el diálogo intergeneracional y sobre el diálogo sobre la cuestión del género.

Palavras-chave : diálogo; diversidad sexual; encuentros intergeneracionales; género; relación docentes-alumnos.