Resumo

GARCIA ALCARAZ, María Guadalupe  e  OROPEZA SANDOVAL, Luciano. Wklad w naucznie obywatelskie na prowincji: ksiazki profesora Negrete na pocczatku XX wieku. Debates hist. [online]. 2021, vol.9, n.2, pp.55-79.  Epub 20-Jun-2022. ISSN 2594-2956.  https://doi.org/10.54167/debates-por-la-historia.v9i2.784.

W tym artykule przedstawiamy analizę dwóch szkolnych podręczników do nauczania obywatelskiego. Naszym głównym pytaniem jest to, w jaki sposób te książki są produkowane? Aby odpowiedzieć, analizujemy kontekst, w którym są one wprowadzane, trajektorię autora oraz obieg i przywłaszczenie wiedzy pedagogicznej w tym czasie. Teoretyczna perspektywa, jest skrzyzowanie historii kultury z nową biografią. Źródła wykorzystywanych informacji obejmują akta profesora José Vicente Negrete przechowywane w archiwach miasta Guadalajara, oficjalne dokumenty, gazety i książki czasu. W analizie uciekamy się do triangulacji i porównania. Wśród ustaleń zwracamy uwagę na pośredniczącą rolę niektórych nauczycieli prowincji między elitami i praktykami dydaktycznymi, a także ich rolą jako producentów materiałów ułatwiających pracę dydaktyczną, działaniami, które odbywają się w środowisku odnowy pedagogicznej, napędzanym przez różne szczeble rządów , między końcem XIX a początkiem XX wieku, wierzacymi ze, oswiata jest sposobem na modernizację i ucywilizowanie ludności.

Palavras-chave : Obieg i przywlaszczenie; wiedza pedagogiczna; nauka intuicyjna; podreczniki.