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Revista mexicana de investigación educativa
versão impressa ISSN 1405-6666
RMIE vol.12 no.32 Ciudad de México Jan./Mar. 2007
Sección temática
La mirada de los especialistas. Autores invitados
La enseñanza media y la enseñanza técnica en el contexto de la reforma de la educación básica brasileña. Problemas y perspectivas
* Profesor-investigador del Departamento de Educación de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil, Rua Tuiuti, 173, Petrópolis. 59014-160 Natal, RN, Brasil. CE: josepires@digi.com.br.
** Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil. CE: brutten@terra.com.br.
Este trabajo ofrece una descripción de la enseñanza media en Brasil; ésta se caracteriza por dos perfiles: el primero prepara a los alumnos para el ingreso a la universidad y el segundo califica a los candidatos para el ejercicio de profesiones técnicas. Al contrario de lo que propone la enseñanza fundamental, que es gratuita y obligatoria, la media aún es para pocos (con una tasa líquida de 25% de escolaridad, en la población de 15 a 18 años de edad). A pesar de las metas del Plan Nacional de Educación, la falta de capacidad para atender tal demanda amenaza seriamente los proyectos de expansión de este tipo de formación. Asimismo, es urgente revisar las articulaciones entre enseñanza media y técnica para que la educación técnica profesional media conquiste, de hecho, el estatus de un deber del Estado y de un derecho del ciudadano.
Palabras clave: educación media; educación técnica; formación profesional; educación pública y privada; mercado de trabajo; Brasil
This article offers a description of Brazil’s secondary education, characterized by two profiles: the first prepares students to enter the university, and the second trains candidates to work in technical professions. Contrary to the proposals of fundamental education, which is free and compulsory, secondary education is still for few students (with a liquid rate of 25% enrollment of the population from ages fifteen to eighteen). In spite of the goals of the National Education Plan, the inability to meet the demand represents a serious threat for projects seeking to expand this type of education. Of urgent need is a revision of the links between secondary and technical education, so that technical education at the secondary level can become a responsibility of the state and a right of all citizens.
Key words: secondary education; technical education; professional training; public and private education; employment market; Brazil
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