Resumo

TORRES-CORRALES, Diana del Carmen  e  HINOJOS-RAMOS, Jesús Eduardo. A formação matemática de engenheiros desde a Matemática Educacional: Estado da arte. REDIE [online]. 2023, vol.25, e21.  Epub 03-Out-2023. ISSN 1607-4041.  https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e21.4804.

O objetivo deste estudo foi conhecer o estado da arte da Matemática Educacional na formação matemática de engenheiros. Configurou-se um método empírico que permitiu limitar a revisão a 132 artigos abrangendo o período de 1968 a 2020. Os resultados mostraram onze temas, destacando que 70,5% dos artigos abordam o ensino e a aprendizagem da matemática nas Ciências Básicas. Os resultados mostram o seguinte: a formação dos engenheiros articula tanto as diversas matemáticas como o conhecimento disciplinar em questão; a profissionalização do professor de matemática que forma engenheiros é um aspecto pendente; e fazer pesquisas dentro e fora da escola é essencial para identificar outros significados da matemática que o engenheiro necessita para seu desempenho.

Palavras-chave : ensino de matemática; formação de engenheiros; revisão bibliográfica; estado da arte.