Resumo

FIGUEREDO VILA, Elba Rosa; RODRIGUEZ VAZQUEZ, Clara María  e  CAMPUSANO POMPA, Yamisleidys. Pautas para la atención educativa personalizada a niños de la primera infancia con indicadores de una posible discapacidad intelectual. Dilemas contemp. educ. política valores [online]. 2021, vol.8, n.2, 00026.  Epub 21-Abr-2021. ISSN 2007-7890.  https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i2.2536.

La atención educativa personalizada constituye un principio rector y general para todas las etapas de la educación del niño. Toma como centro las diferencias individuales, las que son consideradas expresiones genuinas del ser humano de esta manera particularizan la unidad en su relación con la diversidad o heterogeneidad en todo grupo humano. La consideración de las diferencias individuales en la primera infancia cobra singular importancia bajo el principio de que todos los niños se forman según las mismas leyes del desarrollo, como seres biopsicosociales. Es justamente la primera infancia la etapa ideal, privilegiada y de mayores potencialidades para el desarrollo humano.

Palavras-chave : primera infancia; atención educativa personalizada; diferencias individuales.

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