Palabras de Silvia E. Giorguli

Bienvenidos todos a El Colegio de México. Es un placer observar la asidua asistencia a esta ceremonia dedicada a reconocer la larga y destacada trayectoria de la doctora Brígida García Guzmán. Recibimos con gusto a muchas generaciones de demógrafos -desde las primeras hasta las más recientes-, a los estudiantes actuales, a los egresados que viajaron desde fuera de la Ciudad de México y también a los que vienen desde el extranjero para acompañarnos el día de hoy. También es gratificante observar la presencia de colegas y egresados de otros centros, así como de las compañeras secretarias que han colaborado con ella a lo largo de estas cuatro décadas. Finalmente, nos honra recibir a la familia de Brígida, a su esposo -el doctor Gustavo Garza- y a sus hijos, quienes no podían faltar en este festejo.

En estas palabras de bienvenida a la ceremonia que hoy nos convoca, no voy a hacer una intervención detallada sobre la larga trayectoria de la doctora García porque sé que quienes me acompañan en el presídium lo harán con mayor detalle y conocimiento de sus diversas aportaciones. Aun así, no podía dejar pasar la ocasión para, de mi parte y como presidenta de la institución, hacer una mención reconociendo las varias facetas y contribuciones de Brígida García como profesora-investigadora en El Colegio de México y en el campo de la sociodemografía.

Palabras de Orlandina de Oliveira

Distinguidos miembros del presídium, colegas y amigos que nos acompañan:

Agradezco la invitación a decir estas palabras y me honra participar en la ceremonia en la que se otorga a Brígida García el nombramiento de Profesora-Investigadora Emérita de El Colegio de México. En mi intervención, busco ofrecerles un breve panorama de su ejemplar trayectoria académica

Brígida García se ha distinguido por impulsar de manera pionera el desarrollo del campo de la sociodemografía en el país; su liderazgo ha sido indiscutible y su presencia en la esfera internacional es considerable. En el ámbito de la investigación, sus contribuciones abarcan varias áreas de estudio: mercados laborales, familia, trabajo no remunerado y desigualdades de género.

Considero de primer orden reconocer que su práctica de investigación en equipos de trabajo o en forma individual ha sido creativa, sistemática y rigurosa, y ha llevado a producir conocimiento original sobre aspectos de la realidad social poco estudiados en su momento histórico.

Las estrategias analíticas que utiliza son complejas, pues combinan el uso de un marco conceptual crítico con el manejo de datos cuantitativos y cualitativos, así como de información transversal y longitudinal. Su perspectiva ha sido esencialmente interdisciplinaria y armoniza elementos teóricos y metodológicos de la demografía y la sociología.

En diferentes etapas de su carrera profesional ha hecho relevantes aportes al estudio de los cambios ocurridos en los mercados de trabajo en el ámbito nacional y en el regional, así como en las grandes ciudades del país. Su interés central ha sido profundizar en las repercusiones de las transformaciones económicas en la esfera laboral.

Sus primeros análisis fueron sobre la expansión o contracción de los distintos sectores de trabajadores asalariados y no asalariados. Brígida constató que el proceso de salarización de la mano de obra no avanzaba en México al ritmo que lo hizo en los países desarrollados, y que éste no era un proceso lineal: ocurrían avances y retrocesos según el momento histórico analizado. Esta investigación culminó con la publicación del libro Desarrollo económico y absorción de fuerza de trabajo en México, 1950-1980.

Destacan, asimismo, sus estudios acerca de los cambios en el trabajo femenino durante distintos periodos, y en especial sobre lo que ocurrió durante la crisis de los años 1980, cuando comenzó el ajuste y la reestructuración económica del país. Ellos permitieron documentar la transformación en el perfil de la mano de obra femenina en esos años, y destacaron la importante presencia de mujeres casadas y de mayor edad en el mercado de trabajo, quienes buscaban de esa manera contribuir a la subsistencia de sus hogares.

Esta línea de estudio también ha permitido precisar las diferentes facetas de la heterogeneidad laboral que caracteriza tanto a la mano de obra masculina como femenina en México, así como las distintas manifestaciones del deterioro en las condiciones de trabajo, en términos de bajos salarios, ausencia de prestaciones sociales y utilización de contratos verbales o temporales.

En el campo de estudio sobre hogares y familias, una de sus primeras inquietudes fue investigar la participación económica de la mano de obra familiar como parte de las estrategias a las que recurren los individuos y las familias de diferentes sectores sociales para mantener su nivel de vida. Se analizó la presencia económica masculina y femenina considerando el hogar como unidad de análisis, y se utilizó el concepto de “contextos familiares” para examinar cómo dicha presencia variaba de acuerdo con el tipo de hogar, la etapa del ciclo familiar y la inserción laboral del jefe.

Posteriormente, su interés se orientó hacia la investigación de la influencia del incremento del trabajo femenino sobre la condición social de las mujeres en diferentes contextos urbanos (Ciudad de México, Mérida y Tijuana). Se trataba de examinar el trabajo femenino desde ópticas diversas: su expansión, sus condicionantes, su repercusión sobre la autonomía femenina y su significado en diferentes sectores sociales y contextos urbanos. Aquí el reto principal era no sólo ver las vinculaciones entre diferentes niveles de análisis, sino también incorporar las concepciones de las propias mujeres sobre el trabajo, la maternidad y las relaciones de género.

Años más tarde, buscó profundizar en el entendimiento de la dinámica familiar y sus consecuencias sobre la condición social de las mujeres. Las formas de convivencia familiar han recibido una atención especial mediante el análisis de los patrones de autoridad, libertad de movimiento y violencia doméstica. Con base en las visiones de las mujeres y de los varones, analizó situaciones y aspectos que propician relaciones familiares más igualitarias.

Recientemente, Brígida se ha centrado en el estudio del uso del tiempo y el trabajo no remunerado doméstico y de cuidado en México. En su más reciente artículo, sistematiza y evalúa los avances logrados en diferentes aspectos sobre este tema, así como también plantea los retos que enfrenta la investigación sociodemográfica en torno al mismo.

Su contribución a la formación de recursos humanos ha sido, de igual forma, destacada. Como docente, su compromiso con las nuevas generaciones de demógrafos ha sido innegable; su labor siempre ha sido de una gran seriedad y responsabilidad. Mediante la impartición de cursos y seminarios de metodología, fuerza de trabajo y familia, la dirección de tesis y la participación en comisiones lectoras, ha contribuido a la formación de investigadores con conocimientos sólidos, rigor científico y sentido crítico.

A la par de su actividad como investigadora y docente, Brígida, a lo largo de su carrera académica, ha contribuido de manera importante al desarrollo institucional al participar en un buen número de órganos colegiados de gestión y evaluación, así como en esfuerzos editoriales de distinta índole y en la elaboración de programas docentes. Mención particular merecen las actividades de gestión desarrolladas en El Colegio. En nuestra institución, ha sido parte de juntas de profesores, del Consejo Académico y de varias otras comisiones y cuerpos colegiados. Fue la primera directora de la revista Estudios Demográficos y Urbanos. Sobresale su gestión como miembro de la Comisión Dictaminadora General y de la Junta de Gobierno de El Colegio. Asimismo, fue defensora de los derechos de la comunidad de nuestra institución de 2015 a 2018. Vale mencionar, también, que fue integrante de la Junta de Gobierno de El Colegio de Sonora.

Resalta, de igual forma, su colaboración en comisiones dictaminadoras o en otras instancias de gestión y evaluación en varias instituciones de investigación y docencia en el país. Entre otras, en el Instituto de Investigaciones Sociales y el Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la UNAM, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, El Colegio de la Frontera Norte, El Colegio Mexiquense y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Pero sin duda, su labor más demandante, en cuanto a la evaluación de sus pares, fue en la Comisión de Ciencias Sociales del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), la cual presidió en 2004.

Como reconocimiento a su trayectoria académica, Brígida ha sido acreedora de varias distinciones. Cabe mencionar: el Premio Luisa María Leal Duk en 2003 por parte del Foro Nacional de Mujeres y Políticas de Población; el homenaje por su notoria contribución a la demografía por parte de la Sociedad Mexicana de Demografía (Somede) en 2010; y el nombramiento de Investigadora Emérita del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) en 2015.

Asimismo, ha recibido importantes apoyos internacionales para su actividad profesional por parte del Population Council y de las fundaciones Ford, Rockefeller y MacArthur, así como de la Organización Mundial de la Salud, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y ONU-Mujeres, entre otras organizaciones.

Igualmente significativas han sido las invitaciones para participar como visitante en centros de investigación de Brasil, Estados Unidos, España e Inglaterra, entre los que están: el Centro Brasileño de Análisis y Planeación (Cebrap) en São Paulo, la Universidad de California en San Diego, la Universidad de Texas en Austin, la Universidad John Hopkins en Maryland, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Essex en Inglaterra.

Por último, quiero enfatizar su labor de liderazgo en los estudios de población señalando su activa presencia en organizaciones nacionales e internacionales. En la Somede se ha distinguido por formar parte de comités de gestión y promoción de su campo disciplinario desde su fundación en 1981. Cuando fue presidenta de esta importante asociación de demografía (1994-1996), formó parte de la Delegación Oficial de México en la Conferencia de Beijing e impulsó la presencia de un grupo de demógrafos mexicanos en la sección no gubernamental.

Desde ese entonces, ha buscado por diversos medios ampliar la presencia de los demógrafos en la sociedad mexicana; en especial, cabe destacar su participación en la Contraloría Social del Programa Nacional de la Mujer (el órgano que precedió al Instituto Nacional de las Mujeres) y en el Consejo Consultivo Ciudadano para la Política de Población, en la Secretaría de Gobernación.

En el ámbito internacional, en los años 1970 y 1980 formó parte activa de la Comisión de Población y Desarrollo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, y del Programa Latinoamericano de Actividades en Población (Prolap), grupos pioneros dentro del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (Clacso) que impulsaron una redefinición del campo de los estudios demográficos, otorgando un papel primordial a la desigualdad social en la comprensión del elevado crecimiento demográfico que prevalecía en ese entonces. Dichos grupos fueron precursores de lo que es hoy la Asociación Latinoamericana de Población (ALAP).

En lo que respecta a la Unión Internacional para el Estudio Científico de la Población (IUSSP), durante los años noventa su presencia fue activa. Como miembro del Comité sobre Género y Población, que convocaba académicos de muy diferentes latitudes, coordinó la publicación de dos libros: Women, poverty and demographic change y Women in the labor market in changing economies, ambos publicados por Oxford University Press. Estas publicaciones tratan temas y estrategias metodológicas novedosos y requirieron la conformación de equipos de trabajo internacionales.

Sin lugar a duda, la trayectoria de Brígida ha sido y sigue siendo en muchos sentidos excepcional; se trata de una vida profesional dedicada enteramente a la investigación, a la formación de recursos humanos y a la divulgación del quehacer científico.

Concluyo resaltando su gran valor como ser humano, su capacidad, integridad, generosidad, responsabilidad y respeto por los demás. Para mí, ha sido un privilegio contar con su amistad incondicional. No puedo dejar de mencionar lo enriquecedora que ha sido la experiencia de trabajar en equipo con Brígida a lo largo de más de cuarenta años de nuestra vida profesional. Me permito felicitar a nuestra nueva Profesora-Investigadora Emérita de El Colegio de México.

Palabras de Enrique de la Garza Toledo

Me siento muy honrado de que me hayan invitado a dirigirles unas breves palabras con motivo de haberse otorgado la distinción de Profesora-Investigadora Emérita a la doctora Brígida García.

Los méritos académicos de Brígida son innegables. No quisiera hacer una larga contabilidad de su producción académica, pero no puedo dejar de mencionar que obtuvo el doctorado en Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, y que muy pronto se incorporó a El Colegio de México, donde desde 1971 ha desarrollado su vida como docente e investigadora.

Ha recibido gran cantidad de distinciones; entre ellas cabe destacar el nivel III del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y el de Investigadora Emérita por la misma institución.

Ha publicado 13 libros, 56 capítulos de libro y 51 artículos; ha dirigido 15 tesis de doctorado y 22 de maestría, todas concluidas. Ha fungido como ponente, coordinadora u organizadora en 195 congresos. Es decir, se trata de una investigadora entregada de por vida a su profesión, que ha tenido importantes productos científicos.

Pero Brígida no sólo ha sido notable en lo cuantitativo de la producción académica, sino que creó, junto con Orlandina de Oliveira y Fernando Cortés, lo que en el Cono Sur conocen como Escuela Mexicana de Sociodemografía del Mercado de Trabajo. En nuestro medio es necesario enfatizar tal reconocimiento en la formación de una escuela de pensamiento teórico -acompañada de importantes investigaciones empíricas-. A pesar de que se diga que nadie es profeta en su tierra, tengo la propuesta para el Colmex de realizar un seminario donde se analicen los aportes de dicha escuela de pensamiento.

Esta escuela, constituida a partir de los años setenta del siglo XX, ahora aparece como “naturalizada”, oscureciendo con esto sus orígenes y autores principales. En su tiempo significó una ruptura con las doctrinas dominantes en cuanto a los mercados de trabajo, en especial con aquella que planteaba que la oferta crea su propia demanda.

Tal ruptura significó que en el análisis de la unidad doméstica se abordaría la ocupación con una reformulación del concepto de mercado de trabajo, que incluye las decisiones en la familia respecto a qué miembros lanzar al mercado de trabajo; asimismo, se enfatiza la importancia de las redes sociales para conseguir empleo.

Dichos planteamientos teóricos se vieron enriquecidos por las investigaciones empíricas, las cuales manejaban muestras representativas de gran volumen, como la fundacional de Hogares y Trabajadores en la Ciudad de México.

En varias ocasiones, algunos que cultivamos el enfoque de los procesos de trabajo, buscamos el acercamiento con esta corriente sociodemográfica. Los resultados fueron varios seminarios de discusión y libros colectivos. Habría que hacer más esfuerzos en este sentido, porque el fenómeno laboral implica varios espacios articulados: el del mercado de trabajo, el del proceso de trabajo y el de las relaciones laborales.

Pero un emérito no es únicamente un investigador muy productivo cuantitativamente, ni tampoco sólo el que plantea una nueva corriente de pensamiento, ni el que exclusivamente ha hecho grandes investigaciones empíricas: debe implicar, también, alguien que con gran pasión ha hecho de la investigación uno de los ejes vitales fundamentales, alguien que, a pesar de su nivel académico, muestra gran tolerancia y generosidad frente a otras perspectivas de análisis; así como un investigador formador de nuevas generaciones

Todo esto ha sido también la vida de Brígida García. Por todo esto, como alumno indirecto de la homenajeada, como amigo y como colega, felicito a Brígida García por haber sido nombrada Profesora-Investigadora Emérita de la institución madre de las ciencias sociales modernas, que nos formó, nos enseñó el rigor en la investigación, a la vez que nos inculcó un espíritu crítico: El Colegio de México.

Palabras de Jéssica Nájera

A lo largo de cuatro décadas en El Colegio de México, la doctora Brígida García ha sido una socióloga y demógrafa activa, reflexiva y, sin duda, precursora de la perspectiva sociodemográfica en temas laborales, de familia y género en el país y en América Latina. En este reconocimiento, quiero destacar su aporte como docente desde la experiencia de los que hemos sido sus estudiantes, tesistas y colegas.

Brígida inició su trayectoria como profesora-investigadora en el Centro de Estudios Demográficos Urbanos y Ambientales (CEDUA) en 1971; ha sido profesora de veinte generaciones de estudiantes de la maestría en Demografía (la primera de ellas en 1971); así como profesora de doce generaciones del doctorado en Estudios de Población, a partir de 1985.

Sus cursos impartidos en estos programas docentes convergen en temas como: fuerza de trabajo, fecundidad, familia y género, enfoques teóricos y problemas de los estudios de población (curso troncal del doctorado), desigualdad, pobreza, sociedad, metodología de la investigación en población, cambio social y mercados de trabajo, por mencionar algunos. Como parte de su labor docente, Brígida se distingue por la preocupación constante en el mejoramiento y actualización de los programas docentes del CEDUA, procurando siempre combinar el aporte histórico con los temas poblacionales de vanguardia y la inclusión de nuevas metodologías de investigación.

En las clases, Brígida García nos enseñó a estudiar los lazos entre los miembros de la familia y su grupo social, entre las familias y el mercado laboral, y finalmente, entre los mercados laborales y la participación de la población, cerrando con ello el vínculo entre lo micro, lo meso y lo macrosocial. Nos impulsó a identificar las profundas desigualdades que priman en nuestra sociedad, reflejo de las desigualdades entre las familias y dentro de ellas.

Constantemente, Brígida incorpora nuevas vertientes de estudio, resultantes de su propia investigación o de lo compartido con colegas, estudiantes y tesistas. Así, nosotros aprendimos de ella, y me atrevo a pensar que, al acompañarnos en nuestras propuestas u “ocurrencias” temáticas y de investigación, ella aprendía con nosotros.

Brígida nos enseñó una forma peculiar de mirar el mundo familiar vinculado al trabajo, una perspectiva sociodemográfica que proviene de la mancuerna realizada entre la demografía y la sociología. Parte de esta mirada fue desarrollada en colaboración y compañía de Orlandina de Oliveira, profesora-investigadora del Centro de Estudios Sociológicos (CES). Por cierto, me disculpo por las veces que los estudiantes nos equivocábamos al escribir correctamente la referencia bibliográfica “García y Oliveira” u “Oliveira y García”; para nosotros, ustedes son un gran dúo.

Los estudiantes aprendimos de Brígida su forma de observar el mundo, no sólo en las clases, sino a través de la lectura de sus numerosos artículos, capítulos y libros; cuando ya no los encontrábamos a la venta, sentíamos tristeza y no quedaba más que “fotocopiar y engargolar”, o ahora, “escanear y subirlos a la nube”. Por todo esto, querida Brígida, permíteme decir, a manera de una portavoz, que más allá de las clases y de los cientos de textos que has escrito y hemos leído, lo que más valoramos los que fuimos tus alumnos es el acompañamiento, cariño, solidaridad y apoyo que nos brindaste, así como el seguimiento puntual y la vigilancia teórico-metodológica rigurosa a nuestras investigaciones; pero sobre todo, te agradecemos las largas horas de trabajo que nos dedicaste para lograr una buena investigación.

A lo largo de estos cuarenta años, la enseñanza de la perspectiva sociodemográfica ha sido un aporte por el que estudiantes y colegas hemos buscado a Brígida como profesora, directora de tesis, o miembro de comités académicos. Por ello, Brígida ha acompañado, como directora o lectora de tesis, a más de sesenta tesis de posgrado en El Colegio de México y en otras instituciones.

Ha dirigido tesis en los temas más clásicos, como fuerza de trabajo, hasta los más recientes, como uso del tiempo, trabajo no remunerado y trabajo de cuidados de adultos mayores. En este transitar figuran temas como población rural y migración temporal, organización social del trabajo, heterogeneidad laboral, participación económica femenina y juvenil, trabajadores asalariados y por cuenta propia, sector informal, trabajo decente, inestabilidad y segregación laboral, desempleo, paternidad y organización de la vida familiar, mercados de trabajo y desigualdades, condiciones laborales de poblaciones migrantes, violencia hacia las mujeres en ámbitos laborales, trayectorias a la vida adulta y trabajo de cuidados. Diversas generaciones de demógrafos y estudiosos de la población que convivimos con Brígida hemos sido beneficiados por la oportunidad de estudiar temas que en ese momento estaban ausentes, eran de vanguardia o de constante preocupación histórica.

Las enseñanzas de Brígida traspasaron las aulas para motivar a sus estudiantes a su primera incursión en la presentación de trabajos de investigación en espacios como la Reunión Nacional de la Sociedad Mexicana de Demografía, ALAP, IUSSP o PAA. Nos alentó a escribir el primer artículo o capítulo para su publicación, y algunos pudimos realizar proyectos editoriales con ella. En estas formas variadas de docencia y difusión de la ciencia, nos enseñó a ser críticos, respetar y reconocer el saber acumulado, a indagar acerca de temas pertinentes para la sociedad, pero sobre todo, a mantener el rigor científico.

Sus alumnos, ahora profesores, investigadores o profesionistas, que laboran en universidades de este país o en el extranjero, en la función pública o en organismos internacionales, hemos llevado, transmitido y mostrado una forma de entender y explicar el vínculo trabajo y familia desde una perspectiva sociodemográfica. Por ello, sin duda alguna, ha sido una formadora de formadores, ya que hemos retransmitido sus enseñanzas y pensamiento sociodemográfico a otros.

La comunidad de demógrafos en el país, e incluso me atrevería a decir que la de América Latina, es pequeña, diversa y todos nos conocemos; pero algunos hemos sido emparentados por lazos académicos creados desde su persona, así que resulta de lo más satisfactorio sabernos herederos de sus enseñanzas. Gracias por haber sido y seguir siendo nuestra profesora.

Me resta señalar que la destacada trayectoria académica de la doctora Brígida García -de la cual he tenido el privilegio de ser parte, como su estudiante, tesista de posgrado y actualmente colega en el CEDUA- ha estado acompañada por su generosidad para compartir el conocimiento, siempre de manera entusiasta, en proyectos de investigación con estudiantes, tesistas, egresados y colegas de diversas instituciones, razón por la que estudiantes y colegas reconocemos la labor académica de Brígida en diversos espacios.

Hoy, ser reconocida como Profesora-Investigadora Emérita de El Colegio de México es un distintivo a su largo andar en la docencia, investigación y compromiso institucional. Reconocemos su amplia obra académica en México y Latinoamérica, su papel como formadora y precursora del pensamiento sociodemográfico, así como la trascendencia de éste en la política pública nacional e internacional, contribuyendo no sólo al desarrollo de las ciencias sociales, sino también como recurso para la reflexión de los grandes problemas sociodemográficos y laborales de México.

Querida Brígida, siéntete orgullosa del legado que has dejado en la academia, de la escuela que formaste, de tu aporte a la investigación, pero sobre todo, del gran ser humano que eres. Gracias por permitirnos ser parte de tu historia sociodemográfica.

Palabras de Brígida García Guzmán

Estimados integrantes del presídium, funcionarios de El Colegio de México, colegas, alumnos, amigas y amigos:

Me honra de manera especial recibir la distinción de Profesora-Investigadora Emérita de El Colegio de México, y en esta ocasión me gustaría compartir con ustedes un breve recuento de mi experiencia como académica y de lo que he buscado contribuir en lo que atañe a la generación de conocimiento en el campo de la sociodemografía y en la formación de recursos humanos.

Llegué a El Colegio en 1969 desde República Dominicana para estudiar la maestría en Demografía, una disciplina hasta ese entonces bastante desconocida para mí. Tuve la fortuna de integrarme a la planta docente al terminar la maestría, ya que se necesitaban investigadores para analizar la recién recolectada Encuesta de Fecundidad Rural, la primera realizada en el país en ese ámbito territorial.

Aunque escribí algunos trabajos e impartí clases sobre fecundidad con Beatriz Figueroa, poco a poco me fui especializando en el estudio del trabajo en sus múltiples facetas, así como en las repercusiones de la participación laboral sobre el bienestar de las personas, tanto hombres como mujeres. Considero que mis investigaciones han contribuido a entender el impacto del cambio en la estrategia económica de México sobre los mercados de trabajo y las familias, así como las interrelaciones entre las transformaciones demográficas y el estatus de las mujeres.