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Revista mexicana de investigación educativa
versión impresa ISSN 1405-6666
RMIE vol.11 no.29 Ciudad de México abr./jun. 2006
Sección temática
Investigación temática
Procesos de individualización en jóvenes escolarizados. Sectores medios y altos en la Argentina
1Guillermina Tiramonti es directora de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-sede Argentina. Ayacucho 551 (C1026AAC), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. CE: tiramonti@flacso.org.ar
En este trabajo se presenta brevemente la discusión desarrollada en el campo de la sociología con respecto a las modificaciones en la relación individuo y sociedad y los procesos de desinstitucionalización que parecieran caracterizar la actual etapa de la sociedad. Partiendo de la base de datos provenientes de la investigación empírica, el artículo identifica asimetrías en los procesos de individualización por los que atraviesan los jóvenes del último año de la escuela secundaria y las relaciona con diferentes condicionamientos sociales, familiares y escolares que los proveen de recursos, habilidades y expectativas muy diferentes para abordar las decisiones con las que dan respuesta a la exigencia de ser ellos mismos.
Palabras clave: jóvenes; relación individuo-sociedad; familia; papel de la escuela; Argentina
This article summarizes the sociological discussion of modifications in the relationship between the individual and society, and the processes of disinstitutionalization that would seem to characterize society at the present time. Using the database from an empirical study, the article identifies asymmetries in the processes of individualization experienced by students in the final year of secondary school. These asymmetries are associated with various social, family and school conditions that provide the students with very different expectations, resources and skills for approaching decisions, in response to the demand to be genuine.
Key words: young people; relationship between the individual and society; family; role of the school; Argentina
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Recibido: 08 de Febrero de 2006; Aprobado: 23 de Febrero de 2006
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