Resumen

CHAN CHI, Gladis Ivette. Sentido de vida e objetivos de estudantes em formação de professores: caso de uma universidade mexicana. RIDE. Rev. Iberoam. Investig. Desarro. Educ [online]. 2022, vol.13, n.25, e008.  Epub 03-Oct-2022. ISSN 2007-7467.  https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1248.

O sentido da vida representa um guia que orienta as pessoas, ao mesmo tempo que lhes permite estabelecer objetivos claros, compromissos e ações concretas para alcançá-los. Este estudo tem como objetivo explorar os objetivos acadêmicos, pessoais, ocupacionais e profissionais que compõem o sentido de vida dos alunos do ensino em uma universidade pública no sudeste do México. Para isso, foi realizado um estudo qualitativo com 60 professores em formação. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo e foram estabelecidas quatro categorias: 1) Objetivos acadêmicos, 2) Objetivos pessoais, 3) Objetivos ocupacionais e 4) Objetivos profissionais. Os resultados mostram que os alunos em formação de professores encontram sentido no estabelecimento de metas primeiro nas áreas acadêmicas e pessoais, e depois nas ocupacionais e profissionais. Daí a importância de as instituições de ensino superior desenvolverem estratégias e programas de intervenção que promovam a capacidade dos estudantes de pedagogia se projetarem no futuro, desenvolverem competências, atitudes e valores que favoreçam o seu percurso formativo, bem como dignificarem a profissão através da formação de seres humanos integrais.

Palabras llave : ensino superior; formação de professores; sentido da vida.

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